“我们学校的网速超慢，什么都干不了，有时候下载个教学小插件都需要20几分钟，网速掉的只剩下？KB/S，再这样下去，还没等教学生课呢，可能就先被这无语的网速给气‘死’了。”笔者有位当教师的朋友近期经常抱怨道。
      确实，随着当代信息技术向教育领域的扩展，越来越多的学校开始实现没有黑板的“数字教学”。在这种背景下，如果校园带宽流量得不到有效保证，势必会对其自身的“软实力”造成影响。为了避免这种情况发生，北房镇中心小学在知名网络设备供应商D-Link的帮助下，对校园网络进行了升级，轻松实现了对学校网络流量的自主管控。

解放校园带宽  成学校“软实力”提升关键
      北房镇中心小学创建于1949年，是一所农村完全小学，占地面积17436平方米，建筑面积8331平方米。当前，我国正大力推进信息化建设，为响应国家号召，促进学校各项事业的全面协调发展，北房镇中心小学提出了“数字校园”的建设计划。
      在建设“数字校园”的过程中，随着学校网络资源越来越丰富，教师及教学机、学生机越来越多，给目前学校有限的出口带宽带来了严重的负担。由于带宽需求不断增加而有线的出口带宽不能无止境增加，因此急需一款可以有效控制网络流量及老师学生网络行为的设备，并对网络进行有效管理。

专业流量控制  避免非关键应用侵占校园带宽
      对于北房镇中心小学遇到的问题，D-Link结合自身丰富的网络设备产品线，迅速制定了解决方案：在校园互联网出口处增加一台D-Link DAR-8000-30上网行为审计网关，通过这台审计网关提供的专业级应用层流量控制能力，北房镇中心小学可有效的控制非关键应用对于网络带宽的侵占。
      具体来讲，只要部署了D-Link DAR-8000-30上网行为审计网关，北房镇中心小学就可以对学校人员使用WEB认证，杜绝非受权用户的非法接入，对各种影响网速的娱乐、游戏和视频网站进行过滤。此外，DAR-8000-30还可以让学校针对不同的教师和学生机进行分组管理：教师组网络流量高且可访问互联网资源丰富，而对学生机组屏蔽P2P应用、网络游戏等等资源，保障教师随时高效的访问网络资源。

网速明显改善  学校迎来网络管控新时代
      通过部署D-Link DAR-8000-30上网行为审计网关，北房镇中心小学实现了分组区别管理，网络运行状态正常，没有再出现个别机器抢占整个学校出口带宽问题，学校反映网络速度明显改善，而且通过DAR-8000-30的用户组识别也更好的帮助学校对内部电脑等资源进行合理的管理。